Когнитивная социология: к пересмотру роли познания в социологическом объяснении

Аннотация

В статье представлен аналитический обзор социологического направления, известного как когнитивная социология. Следуя дюркгеймовскому принципу объяснять социальное социальным, социология долгое время игнорировала вопросы познания, восприятия и принятия решений, размещая их за пределами своих объяснительных моделей. В результате в дисциплине закрепились упрощенные и слабо отрефлексированные представления об акторе, его рациональности и мотивации, все менее согласующиеся с достижениями когнитивных наук. В статье предлагается интерпретация когнитивной социологии как исследовательского проекта, ставящего своей целью перестройку теоретических оснований социологии с учетом современных представлений о познании, не редуцируя при этом социологическое объяснение к психологическому. Рассматриваются история формирования направления, линии напряжения внутри него и ключевые теоретические блоки, из которых оно состоит: концепт схем, теория двойного процесса познания и 4E-подходы. Показано, что, несмотря на различия между этими подходами, все они ориентированы на выработку более когнитивно правдоподобной модели социального действия. Ключевым элементом и основным теоретическим ходом предлагаемой в статье сборки выступает ситуация как аналитическая единица, в которой соединяются когнитивные процессы, телесность, элементы среды, социальные взаимодействия и практическое действие. Такой ситуационистский ход позволяет связать внутренние механизмы познания с контекстом их реализации, преодолеть ограничения моделей, выводящих действие из ценностей, норм или иных абстрактных репрезентаций, выработать более механистически чувствительные, но не редукционистские объяснения. В этом смысле когнитивная социология рассматривается в статье не только в контексте заимствования идей из смежных дисциплин, но и как проект для экспорта социологических моделей в более широкий междисциплинарный контекст. Развитие направления открывает возможность соединить анализ когнитивных механизмов с исследованием социальных структур и процессов, неравенства, а также дать общий язык для диалога с представителями других наук о человеке.